努力将我国建设成人力资源强国

　　教育部部长周济在回答中国教育报记者的问题时说，十七大报告提出了一个重要的目标，就是要优先发展教育，建设人力资源强国。

　　周济说，中国有13亿人口，这是我们的基本国情，这么多的人口，素质低就是沉重的人口负担。经过29年的奋斗，我们国家已经全面普及了九年义务教育，职业教育有了很大的发展，高等教育也已经进入了大众化发展阶段。我们应该进一步努力，加快教育事业的发展，把我们国家努力建设成为一个人力资源强国。

　　他说，在十七大报告当中，对我们建设人力资源强国提出了进一步的要求，主要体现在三个方面:

　　一是现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成。这样我们就可以建设成为一个充满生机和活力的中国特色社会主义现代化教育体系，建设成为一个全民学习、终身学习的学习型社会，使得广大人民群众都享有接受良好教育的机会。

　　二是我们要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高各级各类教育的质量，这样我们就可以培养数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，培养一代又一代德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　三是我们可以全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，为社会主义事业提供强大的人才支持和知识贡献。我们在这样三个方面实现了目标，就有可能建设成为一个人力资源强国。

教育公平的更高目标是上得起学更要上好学

　　教育部部长周济在回答新华社记者有关教育公平的问题时，首先推荐了在教育部网站上的两篇文章:一篇是《把促进教育公平作为国家基本教育政策》，一篇是《努力保障人民群众享有接受良好教育的机会》，两篇文章详细地介绍了这几年来关于促进教育公平方面的工作。

　　周济针对教育公平的问题简单介绍了几个方面的工作:这几年来，我们把农村教育摆在重中之重的战略地位，全面免除了农村义务教育学杂费，建立农村义务教育经费保障机制，促进了义务教育的均衡发展。

　　周济说，我们在全国农村建立了一个远程教育网络，全国农村的孩子们就能够共享教育资源。农村的教育、中西部教育发展，是突出教育公平的一个重大举措。

　　周济介绍说，我们坚持教育的公益性，着力促进教育公平，特别是在过去几年当中，建立健全了家庭经济困难学生资助体系，从严治教，规范管理，保障每一个孩子都能上得起学。特别是今年开始，我们建立起了高校和中等职业学校家庭经济困难学生的保障体系。按照总理在政府工作报告当中提出的要求，实施了这样一个政策之后，要让所有家庭经济困难的学生都能够上得起大学，接受职业教育。通过这些措施，解决人民群众最关心的一些热点难点问题，我们努力保证孩子们接受公平教育的机会。

　　他说，在新的历史阶段，我们广大的家长、广大的孩子们不仅仅是希望能够上得起学，而且希望能够上好学，能够接受良好教育，这是我们在新的时期促进教育公平的更高目标。我们努力朝着这几个方向进一步努力做好工作。

坚持教育公益性坚决反对教育产业化

　　教育部部长周济在回答澳门澳亚卫视记者有关教育产业化和高考三十年的相关问题时说，这次十七大报告当中明确指出，要坚持教育公益性质，加大财政对教育的投入，我们坚决反对教育产业化。今年是恢复高考三十周年，这三十年来，中国的高等教育实现了历史性的跨越，现在我们的规模在世界上是最大的，同时质量在世界上也是优秀的。我们高等教育这样一个历史性的跨越式发展，是中国现代化的一个重要奠基工程，将会对中华民族的伟大复兴作出巨大的贡献。

把立德做人作为教育的重要工作

　　教育部部长周济在回答合众国际社记者提问时讲到，中国下一步推进素质教育，提高教育质量，就是要使得学生能够德智体美全面发展，要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为整个教育的最重要的工作。

　　周济说，德育包括方方面面，中国将主要在三个层面上推进工作:一是在课程教学当中，进一步加强德育课。二是我们要充分利用课外的活动，在课余时间加强学生的思想政治教育。三是建立起学校、家长和社区共同的网络，来推进学生的德育以及素质教育。德育的内容，总书记在十七大报告当中也讲到了，就是要把社会主义核心价值体系融入到国民教育的全过程。社会主义核心价值体系包括马克思主义的指导地位，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，以爱国主义为核心的民族精神和以改革为核心的时代精神和社会主义荣辱观。

　　他还说，儒学等一些传统的好的方面，包括以爱国主义为核心的民族教育里，用社会主义荣辱观来引领风尚，也是德育教育中的很重要的部分。当然给孩子们进行德育教育的时候，不是这样的讲法，要更加贴近生活、贴近学生的实际，使他们真心实意地能理解、能学习、能提高。